笔记（共81篇）

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• 用户830388

  “影响” 全部笔记（1） 去书内

  pppp

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  “rudimentary” 全部笔记（1） 去书内

  eesdddss

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  “敏感” 全部笔记（1） 去书内

  hhh

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• 用户830388

  “后面” 全部笔记（1） 去书内

  以下是故事中以“ing”结尾的单词（含短语中的现在分词/动名词），按出现顺序整理： V. + ing形式 1. arguing（争论）：源于“argue”，表示正在进行的争论 2. valuing（重视）：源于“value”，“not valuing traditional culture”表示不重视传统文化 3. being（是）：源于“be”，“not being flexible”表示不够灵活 4. listening（倾听）：源于“listen”，“not listening to Q’s想法”表示没听Q的想法 5. suggesting（建议）：源于“suggest”，提出建议的动作 6. incorporating（融入）：源于“incorporate”，表示将现代元素融入京剧 7. realizing（意识到）：源于“realize”，Q意识到自己的态度问题 8. brainstorming（头脑风暴）：源于“brainstorm”，两人一起构思方案 9. drawing（汲取）：源于“draw”，“drawing inspiration from...”表示从京剧汲取灵感 10. focusing（专注于）：源于“focus”，Q专注于流行歌舞的节奏 11. deciding（决定）：源于“decide”，“deciding on a hybrid performance”表示敲定方案 12. working（合作）：源于“work”，“working side by side”表示并肩协作 13. coordinating（协调）：源于“coordinate”，安排排练日程等工作 14. designing（设计）：源于“design”，设计舞台道具的动作 15. teaching（教授）：源于“teach”，教同学独特的舞蹈编排 16. creating（创造）：源于“create”，共同创作出独特的节目 短语中的ing形式 • bursting into thunderous applause（响起雷鸣般的掌声）：虽故事未完全呈现，但“applauding”可作为衍生联想 这些“ing”形式多为现在分词或动名词，用于表示正在进行的动作、伴随状态或作为名词性结构（如“brainstorming ideas”）。若需要结合语法场景进一步解析（如现在分词作状语、动名词作宾语等），可以随时告诉我哦！

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  “in” 全部笔记（1） 去书内

  huu iii i

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  “物” 全部笔记（1） 去书内

  h h h h h h

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  “argue30” 全部笔记（1） 去书内

  一场关于选择的争论 A和Q是一对形影不离的好朋友，然而，最近他们却因为一次班级活动的策划产生了激烈的争论。 学校即将举办文化节，A和Q所在的班级需要准备一个展示节目。A认为应该表演传统的京剧，他觉得京剧是中华文化的瑰宝，能让同学们领略到古典艺术的魅力，而且自己对京剧有一定了解，可以负责指导排练。但Q却强烈反对，他觉得京剧节奏太慢，同学们很难产生兴趣，提议表演流行歌舞，认为这种形式更符合大家的喜好，能吸引更多目光，让班级在文化节上脱颖而出。 两人各执一词，互不相让。A指责Q不重视传统文化，Q则批评A不懂变通。争论越来越激烈，两人面红耳赤，友谊似乎也在这场争吵中摇摇欲坠 。最后，他们决定冷静下来，重新沟通，结合两种方案的优点，设计出一个既有京剧元素又融入现代舞蹈风格的创新节目。

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  “pressure14” 全部笔记（1） 去书内

  edr

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  “sour15” 全部笔记（1） 去书内

  sss

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  “conduct16” 全部笔记（1） 去书内

  ggg

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