笔记（共9篇）

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• 用户475369

  “教育本身和所选职业很可能会变得僵化，阻碍人进一步发展。在此情况下所选的职业会使人永远处于从属地位，服从别人指挥，而这些发号施...” 全部笔记（1） 去书内

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• 用户475369

  “任何从现存工业制度出发的职业教育计划都有可能会认可并保留其阶级划分” 全部笔记（1） 去书内

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• 用户475369

  “ Hence both teaching and learning tend to become conventional...” 全部笔记（1） 去书内

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• 用户475369

  “pupils are deliberately held to rehearsing material in the...” 全部笔记（1） 去书内

  Q

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• 用户475369

  “这也会带给那些从事工业职业的人分享社会控制力的欲望与能力，并使他们能够主宰自己的职业命运。与此同时，还将使他们了解机器生产和...” 全部笔记（1） 去书内

  社会底层

  2018-10-09 喜欢(0) 回复(0)

• 用户475369

  “把这些联系融入狭隘的行业教育中是浪费时间；关注这些联系也是不切实际的。这些联系是为那些有空闲时间支配的人准备的——之所以有空...” 全部笔记（1） 去书内

  非常现实

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• 用户475369

  “任何从现存工业制度出发的职业教育计划都有可能会认可并保留其阶级划分和种种缺陷，因而会沦为实现社会宿命论封建教条的工具” 全部笔记（1） 去书内

  谁改造谁的问题

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• 用户475369

  “教育就变成维持社会现有工业秩序不变的工具，而不是成为工业改革的手段” 全部笔记（1） 去书内

  注意这里的因果

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• 用户475369

  “要解决问题就不是要把学校变成制造业与商业的附属品，而是要利用产业因素将校园生活变得更活跃，更富有现实意义，与校外经验的联系更紧密” 全部笔记（1） 去书内

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