子曰：“三人行，必有我师焉。”我国自古就有尊师重道的文化传统，孔子更是将“师”的理念阐述至极致。
人生道路上，我们总会遇到给予我们启发与提携的人，感恩他们的指引与付出。虽有时不能一生相伴，但他们所传授的经验与知识，我们将铭记于心。
有人说，阅读是最平等的老师，它带领我们拓展视野，探索世界的边界。
下面小编为大家介绍几位教育家和他们的文学作品，对教育学感兴趣的读者千万不要错过。
约翰•洛克 John Locke
英国哲学家和医生，他的思想深刻地影响了美国的开国元勋及法国启蒙运动中的许多主要哲学家。《教育漫话》是他的教育学著作，除了他所处时代和阶级的局限，他的教育思想主流是进步的、深刻的。《人类理解论》是英国经验论哲学的代表作。在书中，洛克论述了知识的本性、形成、等级和范围等问题。
约翰•杜威 John Dewey
20世纪最重要的哲学家、教育学家之一，实用主义哲学的创始人之一。《民主与教育》被誉为20世纪最重要的教育思想著作。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。本书上半卷主要分为十三章，探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容。下半卷主要分为十二章，涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。
陶行知 Tao Xingzhi
中国人民教育家、教育思想家、民主主义战士、伟大的共产主义战士、爱国者。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。本书是译者依据原文价值、可读性以及与现今社会的相关性，对陶行知全部英文著述进行整理、选编。其中，收录《中国在转变中》、《创造性教育》、《小先生与识字运动》、《中国大众教育运动》等数篇代表其教育思想的佳作。
约翰•斯图尔特•密尔 John Stuart Mill
英国著名哲学家和经济学家，19世纪影响力很大的古典自由主义思想家，支持边沁的功利主义。《我的知识之路》记录了密尔童年时期接受的独特教育以及他的思想和学说的形成过程，同时重点介绍了他自己的写作、社会活动和对他的思想产生过重大影响的人物，并对当时一些颇具争议的问题提出了独到的见解。
中国古代著名教育学家——孔子，孟子，曾子，子思
《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
《孟子》是著名的孔子学说的继承者、儒家的重要代表人物孟子的言论汇编。本书内容丰富，记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远，成为儒家经典著作之一。
《大学》，原是《小戴礼记》里一篇，旧说为曾子所作，当代很多学者认为实际是秦汉时的儒家作品，是讨论古代汉族教育理论的重要著作。
《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，是儒家经典之一，原属《礼记》第三十一篇，相传为战国时期子思所作。
